হাসিন আরমান, কুবি।।
যুক্তরাষ্ট্রের ‘টিচ ফর অল’ সংস্থার বাংলাদেশ শাখা থেকে দুইবছরের ফেলোশিপ পেয়েছেন কুমিল্লা বিশ্ববিদ্যালয়ের দুই শিক্ষার্থী।
তারা হলেন আইন বিভাগের ২০১৬-১৭ সেশনের শিক্ষার্থী ওয়াইদাতুল আকমাম তাসিন এবং ইনফরমেশন অ্যান্ড কমিউনিকেশন টেকনোলজিস (আইসিটি) বিভাগের ২০১৫-১৬ সেশনের শিক্ষার্থী মেহেদী হাসান রাফি। টিচ ফর বাংলাদেশ কর্তৃক পাঠানো পৃথক পৃথক ইমেইল থেকে এই তথ্য নিশ্চিত হওয়া গিয়েছে।
ফেলোশিপ পাওয়ার অনুভূতি প্রকাশ করে ওয়াইদাতুল আকমাম তাসিন বলেন, টিচ ফর বাংলাদেশের ফেলোশিপ প্রোগ্রামে কাজ করার সুযোগ পেয়ে আমি সত্যি আনন্দে উদগ্রীব হয়ে আছি। আমার অনেকদিনের স্বপ্ন ছিল দেশ গঠনে একটি ইতিবাচক ভূমিকা রাখা এবং সে লক্ষ্যে কাজ করা। এ ফেলোশিপ সমাজের সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের শিক্ষার সুযোগ বৃদ্ধির পাশাপাশি একটি ফলপ্রসূ চ্যালেঞ্জ উপস্থাপন করে যা নেতৃত্ব, সংগঠন এবং যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ ও উন্নত করতে সাহায্য করবে। আমার বিশ্বাস এ সুযোগের সদ্ব্যবহার করে আমি আগামী সময়গুলোতে সমাজে শিক্ষার মান উন্নয়ন ও দেশের ভবিষ্যৎ কারিগরদের গড়ে তুলতে একটি ইতিবাচক ভূমিকা রাখতে পারবো।
ফেলোশিপ পাওয়ার অনুভূতি প্রকাশ করে মেহেদী হাসান রাফি বলেন , সর্বশেষ অনুভূতি বলতে গেলে ইঞ্জিনিয়ারিং শেষ করে সবার আশা ছিল আমি ইঞ্জিনিয়ারিং সাইডেই কিছু করি। কিন্তু আমার ইচ্ছা ছিল নিজের পাশাপাশি সমাজের জন্য কিছু করার। আর শিক্ষা নিয়ে কাজ করার ইচ্ছা ছিল আগে থেকেই। তা বাস্তবায়ন হওয়াটা অনেকটা স্বপ্ন পূরনের মতো।
উল্লেখ্য, টিচ ফর বাংলাদেশ (TFB) ফেলোশিপ হল বাংলাদেশের সবচেয়ে প্রতিশ্রুতিশীল নেতাদের মাধ্যমে দেশের শিক্ষা ব্যবস্থার পুনর্নির্মাণের উদ্দেশ্যে গঠিত একটি বিশেষ প্রোগ্রাম। এটি “টিচ ফর অল” নামক ক্রমবর্ধমান বিশ্বব্যাপী নেটওয়ার্কের অংশ যেটি ৬৩ টি দেশে স্বাধীন, স্থানীয়ভাবে পরিচালিত, যা সম্মিলিত নেতৃত্বের মাধ্যমে শিক্ষাগত বৈষম্যহীন একটি সমাজকে কল্পনা করে৷ ফেলোরা ঢাকা, চট্টগ্রাম, কক্সবাজার এবং রংপুরের নিম্ন আয়ের স্কুলে শিক্ষক হিসেবে দুই বছর ফুলটাইম কাজ করে। ফেলোশিপ চলাকালীন তারা ব্র্যাক ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল ডেভেলপমেন্টের মাধ্যমে এডুকেশনাল লিডারশিপ এন্ড স্কুল ডেভেলপমেন্টের ওপর স্নাতকোত্তর ডিপ্লোমা সম্পন্ন করার জন্য সাপ্তাহিক কোর্সগুলিও গ্রহণ করে, যা তাদের দেশের শিক্ষার ল্যান্ডস্কেপ সম্পর্কে তাদের বোঝাকে শক্তিশালী করে। প্রতি বছর ফেলোরা স্বাস্থ্য ও পরিচ্ছন্নতা, শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা, জেন্ডার ইকুইটি, বর্জ্য ব্যবস্থাপনা, পুনর্ব্যবহার, জলবায়ু পরিবর্তন ইত্যাদির মতো মৌলিক চ্যালেঞ্জ মোকাবেলায় ছাত্র-নেতৃত্বাধীন সম্প্রদায়-পরিষেবা প্রকল্পগুলিকে সমর্থন করে। ফেলোরা সম্প্রদায়গুলিতে ইতিবাচক প্রভাব তৈরি করে এবং ছাত্র নেতৃত্ব গড়ে তোলেন।